मध्य प्रदेश दिसंबर गतिविधि – संविधान और प्रस्तावना
अपेक्षित परिणाम
1. छात्र अपनी स्वयं की कक्षा के लिए संविधान का डिजाइन बनाकर संविधान का मसौदा तैयार करने की प्रक्रिया को अनुभवात्मक रूप से सीखेंगे।
2. छात्र आपस में मंथन करेंगे और संविधान और प्रस्तावना का मसौदा तैयार करने में आने वाली कठिनाइयों और पहलुओं को समझेंगे।
3. छात्र एक "क्रियाशील" कक्षा संविधान और प्रस्तावना बनाएंगे जो कक्षा को संचालित करती है और स्कूल के नियमों, नीतियों और प्रक्रियाओं का समर्थन करती है।
सत्रों की रूपरेखा
| क्रमांक | सत्र विवरण | समय की आवश्यकता |
| 1. | परिचय और भूमिका निर्माण
● परिचय ● समूह चर्चा - कार्य-पूर्व प्रश्न। ● गतिविधि के लिए टीम बनाना |
20 मिनट |
| 2. | गतिविधि
● गतिविधि के नियमों की व्याख्या करें ● संविधान और प्रस्तावना कक्षा में डिजाइन करना |
60 मिनट |
| 3. | चर्चा/डीब्रीफ़ | 10 मिनट |
गतिविधि के चरण
पूर्व तैयारी (गतिविधि से 7 दिन पहले)
1. कक्षा में (सत्र की तिथि और समय) होने वाली गतिविधि के बारे में छात्रों को सूचित करें।
2. छात्रों से निम्नलिखित पूर्व-कार्य प्रश्नों पर विचार करने के लिए कहें:
a. आपकी कक्षा / स्कूल में आप क्या समस्याएं देखते हैं / अनुभव करते हैं?
b. आपको क्या लगता है कि इन समस्याओं को कैसे हल किया जा सकता है?
c. इन समस्याओं को हल करने के लिए कौन से कुछ नियम /दिशानिर्देश मदद कर सकते हैं?
3. संविधान और प्रस्तावना, मौलिक अधिकारों और कर्तव्यों, प्रावधानों और संशोधनों आदि के बारे में पढ़ने के लिए व्यापक दिशानिर्देश दें क्योंकि उन्हें अपने स्वयं के कक्षा संविधान और प्रस्तावना को डिजाइन करना होगा।
4. उन्हें गतिविधि के लिए तैयार होकर आने के लिए कहें.
5. शिक्षकों से अनुरोध है कि वे गतिविधि के दिन उपयोग किए जाने वाले 4 चार्ट और 6-8 स्केच पेन की व्यवस्था करें।
गतिविधि का दिन
चरण 1 - परिचय और भूमिका बनाना
आवश्यक समय: 20 मिनट
1. कक्षा को उनके सदनों के अनुसार चार समूहों में विभाजित करें।
2. दो समूह 6-8 नियमों के साथ संविधान को डिजाइन करेंगे, जिसका वे आने वाले 1 महीने में अपनी कक्षा में पालन करना चाहेंगे।
3. दो समूह अपनी कक्षा के लिए प्रस्तावना तैयार करेंगे, जिसमें वे 4-6 मूल्य शामिल होंगे जिन्हें वे अपनी कक्षा में देखना चाहेंगे।
4. कक्षा के संविधान/प्रस्तावना को डिजाइन करने के लिए विचारों/क्षेत्रों/मूल्यों की पहचान करने के लिए उन्हें अपने समूहों में कार्य-पूर्व प्रश्नों पर चर्चा करने के लिए कहें। वे प्रस्तावना पढ़ने के लिए अपनी पाठ्यपुस्तकों का भी उल्लेख कर सकते हैं। उन्हें तैयार होने के लिए 10-15 मिनट का समय दें।
5. कार्य पूर्व प्रश्नों पर चर्चा सुनिश्चित करने के लिए समूहों में घूमें और छात्र उन नियमों/मूल्यों की पहचान कर सकें, जिन्हें वे कक्षा के संविधान/प्रस्तावना में शामिल करना चाहते हैं।
6. इस दौरान सभी समूहों को चार्ट और पेन वितरित करें ताकि संविधान/प्रस्तावना की रूपरेखा तैयार करने के लिए तैयार हो सकें।
चरण 2 - संरचना – कक्षा के लिए संविधान और प्रस्तावना बनाना
आवश्यक समय - 60 मिनट
1. चार समूहों को अब उनके समूह कार्य/असाइनमेंट के अनुसार कक्षा संविधान/प्रस्तावना को बनाना शुरू करने के लिए कहें।
2. कक्षा संविधान तैयार करने वाले समूहों को समूह के सभी सदस्यों द्वारा सहमति में 6-8 नियम लिखने चाहिए, जिनका वे आने वाले एक महीने में अपनी कक्षा में पालन करना चाहेंगे। उन्हें इन नियमों को चार्ट पेपर पर स्पष्ट रूप से लिखने की आवश्यकता है और सभी सदस्यों को इसके नीचे हस्ताक्षर करने की आवश्यकता है।
3. अपनी कक्षा के लिए कक्षा की प्रस्तावना तैयार करने वाले समूहों को स्पष्ट रूप से 4-6 मूल्यों/आदर्शों को शामिल करना चाहिए, जिन्हें वे आने वाले 1 महीने में स्वयं और अपनी कक्षा के लिए पालन करना चाहेंगे। इन मूल्यों का उनके द्वारा वर्णन किया जाना चाहिए अर्थात व्यवहार/व्यवहार में उस मूल्य का क्या अर्थ है?
इन मूल्यों को समूह के सभी सदस्यों द्वारा समझौते में लिखा जाना है। उन्हें चार्ट पेपर पर प्रस्तावना की तरह इन मूल्यों को साफ-साफ लिखना होगा और सभी सदस्यों को इसके नीचे हस्ताक्षर करने होंगे।
4. टीमों को चार्ट बनाने के लिए 20 मिनट का समय मिलेगा। उसके बाद, प्रत्येक समूह के दो प्रतिनिधि सदस्य पूरी कक्षा के लिए डिज़ाइन किए गए कक्षा संविधान/प्रस्तावना को प्रस्तुत करेंगे। कक्षा में चार्ट प्रदर्शित करने के लिए प्रावधान किया जा सकता है।
5. टीमों से यह सुनिश्चित करने के लिए कहें कि नियमों/मूल्य विवरणों की भाषा सरल, सकारात्मक और औपचारिक हो।
6. प्रत्येक टीम प्रस्तुति के अंत में, यदि कक्षा में कोई भी संबंधित समूह से प्रश्न पूछना चाहता है, तो वे डिज़ाइन किए गए कक्षा संविधान/प्रस्तावना के बारे में अधिक समझने के लिए ऐसा कर सकते हैं।
7. यदि कोई ऐसा बिंदु है जिससे कक्षा में कोई भी सहमत नहीं है, तो वे टीम द्वारा पुनर्विचार करने के लिए उचित औचित्य के साथ अपनी राय व्यक्त कर सकते हैं.
चरण 3 – सत्र का समापन (10 मिनट)
शिक्षक इस तरह के प्रश्नों के साथ सत्र की चर्चा कर सकता है?
· कक्षा में संविधान और प्रस्तावना के क्रियान्वयन की सुरक्षा की जिम्मेदारी किसकी होगी?
· आज आपने इस गतिविधि में सबसे अधिक किस चीज़ का आनंद लिया?
· हमारे देश के लिए संविधान का होना क्यों महत्वपूर्ण है?
जितना संभव हो उतने छात्रों को उनके अनुभव से सीखने को समझने के लिए बातचीत में शामिल करने का प्रयास करें।
यह बताकर गतिविधि का समापन करें कि हमारे संविधान निर्माताओं को भारतीय संविधान का मसौदा तैयार करने में 2 साल 11 महीने और 18 दिन कैसे लगे?
उनके लिए भारत के लिए आने वाले 50-60 साल और अपने देशवासियों के लिए शासन के बारे में सोचना कितना मुश्किल रहा होगा। किसी भी कानून और संशोधन में भी काफी समय लगता है और विभिन्न मतों पर विचार करना और सर्वोत्तम संभव विकल्पों पर विचार करना महत्वपूर्ण है।
Reference links: can be shared with students for preparation
Constitution of India - Wikipedia https://en.wikipedia.org/wiki/Preamble_to_the_Constitution_of_India
