मध्य प्रदेश दिसंबर गतिविधि – संविधान के प्रावधान

1.  विद्यार्थी भारतीय संविधान में वर्णित समानता के अधिकार के बारे में रोचक ढंग से जानेंगे।

2.  विद्यार्थी सह-भागिता द्वारा भेदभाव के बारे में जानेंगे और यह भी जानेंगे कि समानता बनाए रखने में संविधान कैसे मदद करता है।

चरण 1: परिचय और भूमिका बनाना

आवश्यक समय : 30 मिनट

परिचय

शिक्षक छात्रों को बता सकते हैं कि- अधिकारों का शाब्दिक अर्थ उन स्वतंत्रताओं से है जो व्यक्तिगत भलाई के साथ-साथ समुदाय की भलाई के लिए आवश्यक हैं। भारत के संविधान के तहत प्रत्याभूत अधिकार मौलिक हैं क्योंकि उन्हें देश के मौलिक अधिकार में शामिल किया गया है और जिन्हें अदालत की मदद से लागू किया जाता है। आज के सत्र में हम ऐसे ही एक मौलिक अधिकार यानी समानता के अधिकार के बारे में जानने वाले हैं।।

समानता का अधिकार कानून के समक्ष सभी के लिए समान व्यवहार का प्रावधान है, यह विभिन्न आधारों पर भेदभाव को रोकता है, और सभी को समान मानता है। इसमें कहा गया है कि धर्म, नस्ल, जाति, लिंग, जन्म स्थान आदि के आधार पर कोई भेदभाव नहीं होना चाहिए।हम विभिन्न मुद्दों से संबंधित रोल प्ले देखेंगे और प्रदर्शन करेंगे जिन्हें समानता के अधिकार का उपयोग करके निपटा जा सकता है, इस प्रकार इस गतिविधि के माध्यम से हमारे संविधान के इस विशेष अधिकार को न्यायोचित ठहराया जा सकता है।

परिचय के बाद कृपया दिए गए चरणों का पालन करें।

• विद्यार्थियों को उनके सदन के अनुसार समूहों में विभाजित करें।
• विषयों को प्रदर्शित करें:

रंग आधारित भेद भाव, लिंग भेदभाव, धर्म आधारित भेदभाव, शारीरिक विकलांगता आधारित भेद भाव।

• उन्हें एक विषय चुनने दें।
• समूह से संबंधित कार्ड (प्रिंट अनुभाग देखें) और रोलप्ले स्क्रिप्ट लिखने के लिए 30 मिनट का समय दें और समूह के प्रत्येक सदस्य के लिए भूमिकाएं निर्धारित करें। उन्हें बताएं कि प्रत्येक रोल-प्ले 5-7 मिनट से अधिक नहीं होना चाहिए।
• प्रत्येक समूह को प्रदर्शित करने का क्रम आवंटित करें।
• उन्हें उनके संवादों और भूमिकाओं के साथ तैयार होने का समय दें।
• 30 मिनट के सत्र के बाद, आवंटित नंबरिंग के अनुसार रोल-प्ले को प्रारंभ करें।

चरण 2: रोल प्ले

(प्रिंट करने के लिए प्रिंट अनुभाग देखें)

आवश्यक समय: 60 मिनट

नियमों की व्याख्या करें-

• प्रत्येक समूह द्वारा एक-एक करके रोल प्ले प्रस्तुत किया जाएगा।
• प्रत्येक समूह को अपना रोल प्ले प्रस्तुत करने के लिए 5-7 मिनट का समय दिया जाएगा।
• प्रत्येक रोल प्ले के बाद, अन्य विद्यार्थियों से प्रश्न पूछे जाएंगे, इसलिए चौकन्ने रहें और अपने प्रश्नों के साथ तैयार रहें।
• सभी समूहों को एक-एक करके अपनी भूमिका निभाने के लिए आमंत्रित करें।
• अन्य विद्यार्थियों को प्रस्तुतकर्ताओं से प्रश्न पूछने के लिए आमंत्रित करें।
• यदि विद्यार्थी कोई प्रश्न नहीं पूछते हैं, तो शिक्षक कुछ प्रश्न पूछ सकते हैं जैसे-

1. आपने रोल प्ले में क्या देखा?
2. क्या आपको लगता है कि यह सही है? हाँ/नहीं और क्यों?
3. क्या आप अपने आस-पास (घर, स्कूल, समुदाय) में कोई भेदभाव देखते हैं? हाँ/नहीं और यदि हाँ, तो वह किस प्रकार का भेदभाव है?
4. इस तरह के भेदभाव का सामना करने पर व्यक्ति या समूह कैसा महसूस कर सकता है?

चरण - 3 पूछताछ के लिए प्रश्न

• क्या आपको लगता है कि भारतीय संविधान समाज में भेदभाव को रोकने के लिए उपयोगी है? हाँ/नहीं और कैसे?
• संविधान में अन्य कौन से अधिकार हैं?
• यदि हम अपने समाज या देश में इस तरह के भेदभाव की प्रथाओं को देखते हैं तो नागरिकों के रूप में हमें इसके लिए क्या करना चाहिए?
• क्या आपको लगता है कि सरकार ऐसे मुद्दों के खिलाफ कार्रवाई करने के लिए कुछ कर रही है?
• क्या आप कोई नया अधिकार सुझाना चाहते हैं जिसे संविधान में जोड़ा जा सके?

विषय -1

विषय-2

विषय-3

विषय- 4